陈刚，中共党员，教授，博导。围绕国家重大装备需求，长期从事精密成形制造技术研究工作，在高性能复杂构件精密锻造成形理论、技术与智能装备等方面成果突出，入选国家级青年人才、省级高层次人才，哈工大青年科学家工作室学术带头人，获省部级奖励多项。

陈刚教授获2026年度山东青年五四奖章，并在山东省纪念五四运动107周年暨五四青年节表彰会上接受表彰。

1986年，陈刚出生在山东济南平阴县。从哈工大威海校区材料成型及控制工程专业起步，到校本部深造拿下博士学位，2013年，他选择回到威海任教。这个选择里，没有太多豪言壮语，只是朴素地把服务国家的情怀与建设家乡的责任担当拧在了一起。

靠谱 把国家需求当自家课题啃

读博时跟着杜之明教授做液态模锻和半固态成形，杜老师那种从企业一线摸爬滚打出来的务实劲儿，深深烙在了陈刚身上。“我读博时做的项目大多在企业，这极大锻炼了我独立思考和解决实际问题的能力。”也是在那时候，他结识了很多企业伙伴，这些资源成了他后来科研路上的宝贵财富。他心里始终有个执念：“我们总说服务航空航天等重大领域需求，但具体的需求到底是什么？只有在一线才能找到。”

工作后，陈刚没守着博士论文那一亩三分地，而是跑企业、进车间，精准捕捉到国家在高性能复杂构件精密锻造成形上的“卡脖子”痛点。他果断把自己的研究方向向这方面转移。“哈工大人就要干有创新、国家需要的大事。”这一干，就是十几年。

2016年评上副教授时，他刚满30岁。当时材料学院规划了10个研究方向，老院长王卫卫教授觉得他的方向新颖、有前景，特意让他主导一支团队。“老院长既作为负责人，又和韩飞老师一起作为成长顾问来支持我们。赵洪运、张鹏、宋晓国等先后几任院长都很关心团队发展，从方向指导、设备支持到人员支撑，给了很大帮助。”这种毫无保留的信任，是一个年轻学者最硬的底气。

担当 把学生教成超越自己的“尖兵”

“最初的原理创新也许一个人就能完成，但现在更多的是系统性、交叉性创新，必须是团队作战。”

国家自然科学基金联合重点项目获批后，陈刚招募了第一个团队成员綦育仕博士。“我申报国家自然科学基金青年项目的时候，陈刚老师手把手指导，前后更新了10多个版本。”2024年底綦育仕被破格评为副教授，如今作为负责人也获得了多个部委项目，“在这样一个集体中，会不自觉地比别人走得更快些。”

2024年陈刚成为哈工大青年科学家工作室负责人，引进了第二名成员常旭升博士。大二时一门“金属工艺学”让常旭升认识了讲课精彩的陈刚老师，此后一直跟随。作为校区第一批入选“春雁计划”并留下来的青年教师，常旭升始终遵循陈老师的言传身教，入职一年就获批国家自然科学基金青年基金项目和部委重点项目课题。“善于发现每个人的优点，识人善用、人尽其才，陈老师把我们每个人的潜力都激发到了极致。”

从教13年，陈刚立志做笃学实干、勇于担当的学者。他积极完善课程体系建设，承担专业核心基础课“材料成形设备及控制”等课程的教学工作；优化教学内容体系，开设“专业外语”课程，显著提高学生高水平论文写作及国际学术交流水平；出版教材4部，均入选“十三五”国家重点出版物出版规划项目；近五年指导学生发表SCI论文40余篇，获山东省大学生创新大赛一等奖、“互联网+”省金奖；作为班主任带领2个班级获哈工大“三好班级标兵”、优秀团支部等集体荣誉。他常对学生说，真正的本事不在于自己多厉害，而在于能不能带出比自己更强的学生，那样国家才有后劲。

课题组在接受采访的间隙讨论工作

拼博 在科研和行政的赛道上双向淬炼

2021年，陈刚以副教授身份申报国家自然科学基金联合重点项目。不少人私下摇头，觉得这事儿有点“异想天开”。但陈刚坚信自己的方案是最合适的，一定能成功。果然，有过硬的前期研究做依托，项目拿下来了。

接下来的日子，陈刚带着年轻教师和研究生一路狂奔。时间紧、任务重，他们不是在外地出差、就是在出差的路上，常常是一路走、一路研讨思考。项目进入关键期，大家更是日夜攻关。“敢想、敢干，笃定目标就全力去干。”他们时刻保持创新意识、突破固有思维，不怕一切困难，攻克无数难题，把不可能变成了可能。

这种拼，换来了实打实的突破。他们提出了调形-变载协同局部变约束控流方法，发明了整体加载局部控流、连续局部加载控流成形新工艺，研发了国内首台组合径向加载等局部控流成形装备。这套体系，解决了深盲孔、变截面、复杂内腔等多型复杂构件无法整体精密成形的难题。技术直接用在了多个领域重大装备上，性能上去了，周期缩短了。前不久，这项联合基金顺利结题并获得了重点接续支持，成为同期结题15个项目中仅有的两个优秀项目之一。

陈刚教授和团队师生在一起

2022年，陈刚在人力资源处实岗锻炼，教学、科研、行政，每一项都不轻松。白天在机关上班，下班后到实验室带学生搞研究，成了他的新常态。如何平衡？他的“法宝”是提前做预案和事后复盘，“做预案会提高工作效率和专注度，复盘会让你的工作水平不断提升。”这种近乎苛刻的自我管理，让他在多重身份间游刃有余，也让他增强了全局意识和系统思维能力。锻炼1年后，他正式担任副处长，“最大的收获就是能够换位思考，不光是要清楚地表达自己，还能站在对方的角度思考怎么能让对方接受。”

面向哈工大世界一流大学前列目标，学校第十四次党代会提出人才强校战略。陈刚配合校区党政领导，谋划深度优化师资队伍结构布局。2021年校区设立“卓越”青年人才领航工作站后，陈刚作为第一批进站的青年教师受益颇丰，期间先后入选省级高层次人才和国家级青年人才。因此他2024年担任第二任执行站长以来，将“托举跃升计划”和工作站紧密结合，每月举办学术交流活动，组织青年人才走出去，邀请业界专家来讲学。2024年至今，已有29位青年教师入选省级人才计划。

“卓越”青年人才领航工作站组织交流研讨

今年，陈刚整40岁。站在新的起点上，他眼里的未来清晰而具体。威海校区明确了“向海图强的主阵地”“山东‘走在前、挑大梁’的生力军”“拔尖创新人才培养的新高地”“国际合作办学的增长极”的全新办学定位。在他看来，这意味着手头的精密成形技术要更快地投向齐鲁大地和蔚蓝大海，意味着团队的人才培养要更紧密地对接国家战略。

前路还长，但这位山东青年带着他身上“只要国家有任务，不管多难都要干成”的哈工大范儿，朝着星辰大海，全速进发。（张玉芹/文，图片由受访人提供）