陈刚，中共党员，教授，博导。围绕国家重大装备需求，长期从事精密成形制造技术研究工作，在高性能复杂构件精密锻造成形理论、技术与智能装备等方面成果突出，入选国家级青年人才、省级高层次人才，哈工大青年科学家工作室学术带头人，获省部级奖励多项。

陈刚教授获2026年度山东青年五四奖章，并在山东省纪念五四运动107周年暨五四青年节表彰会上接受表彰。

深耕材料成形  十年磨一剑

1986年陈刚出生于山东济南平阴县，高中毕业考入哈工大威海校区材料成型及控制工程专业，2007年考入校本部深造。2013年取得博士学位后，陈刚怀揣服务国防和航天事业的家国情怀，以及投身家乡发展建设的责任担当，回到威海校区任教。

“我读博士时研究方向是液态模锻和半固态成形，跟着导师杜之明教授做了很多科研项目。”杜老师有多年企业工作经验，工作务实，善于创新。在导师的指导下，读书期间陈刚经常到企业交流并开展研究工作，极大锻炼了独立思考和工作的能力，也结识了很多企业合作伙伴，这些经历和资源都是他工作后快速成长的宝贵财富。

“我们常说服务航空航天等重大领域需求，但具体的需求到底是什么？只有在一线才能找到。”

工作后，陈刚经过多方调研，精准把握国家在高性能复杂构件精密锻造成形方面的重大需求和面临的瓶颈问题，主动将自己的研究方向向这方面转移。“哈工大人就要干有创新、国家需要的大事。”

使命驱动担当  砥砺铸锋芒

2016年陈刚评为副教授时，刚满30岁。当时材料学院规划了10个研究方向，院领导感觉陈刚的研究方向比较新颖，应该有很好的前景，特意让他主导一支团队。

“老院长王卫卫教授既作为负责人，又和韩飞老师一起作为成长顾问来支持我们。赵洪运、张鹏、宋晓国等先后几任院长都很关心团队发展，从方向指导、设备支持到人员支撑，给了很大帮助。”陈刚说。

2021年陈刚以年轻副教授的身份申报国家自然科学基金联合重点项目，很多人都认为他是异想天开。但陈刚坚信自己的方案是最合适的，一定能成功。果然，有过硬的前期研究做依托，陈刚成功拿到了那个重点项目。

五年里，陈刚带着年轻教师和研究生求真理、尚科学，一路追求卓越。时间紧、任务重，他们不是在外地出差、就是在出差的路上，常常是一路走、一路研讨思考。项目进行到关键时期，大家更是日夜攻关。

“敢想、敢干，笃定目标就全力去干。”他们时刻保持创新意识、突破固有思维，不怕一切困难，攻克无数难题，把不可能变成了可能。他们的技术有效支撑了多个领域重大装备关键核心部件的制造，显著提高了产品性能、缩短研制周期。

不久前这项联合基金顺利结题并获得了重点接续支持，成为同期结题的15个重点支持项目中的两个优秀项目之一。

瞄准国家重大领域需求，历经十余年持续攻关，陈刚带领团队提出了调形-变载协同局部变约束控流方法，发明了整体加载局部控流、连续局部加载控流成形新工艺，研发了国内首台组合径向加载等局部控流成形装备，形成了力学建模-工艺创新-专用装备的研究体系，解决了深盲孔、变截面、复杂内腔等多型复杂构件无法整体精密成形、无成形设备的关键技术难题，支撑国家重大领域装备研制。

课题组在接受采访的间隙讨论工作

引路搭台架梯  育人传薪火

“最初的原理创新也许一个人就能完成，但现在更多的是系统性、交叉性创新，必须是团队作战。”

国家自然科学基金联合重点项目获批后，陈刚招募了第一个团队成员綦育仕博士。“我申报国家自然科学基金青年项目的时候，陈老师手把手指导，前后更新了10多个版本。”2024年底綦育仕破格评为副教授，如今作为负责人也获得了多个部委项目，“在这样一个集体中，会不自觉地比别人走得更快些。”綦育仕说。

2024年陈刚成为哈工大青年科学家工作室负责人，引进了第二名“正式入列”的成员常旭升博士。大二时一门“金属工艺学”让常旭升认识了讲课精彩的陈刚老师，此后一直跟随陈老师学习，他是校区第一批入选“春雁计划”并留下来的青年教师。

作为陈老师的“开山大弟子”，常旭升始终遵循陈老师的言传身教，锻炼了出色的创新思考能力和独当一面的科研能力，入职一年就获批国家自然科学基金青年基金项目和部委重点项目课题。“善于发现每个人的优点，识人善用、人尽其才，陈老师把我们每个人的潜力都激发到了极致。”

“陈老师带着我们深挖国家重大需求，做有创新性、有意义、别人不敢干的事，鼓励我们在奉献国家中成就自己。”目前团队有6名硕士研究生、7名博士研究生，有3名博士和20余名硕士毕业后走向工作岗位，服务于航空航天等国家重点领域。

陈刚教授和团队师生在一起

从教13年，陈刚立志做笃学实干、勇于担当的学者。他积极完善课程体系建设，承担专业核心基础课“材料成形设备及控制”等课程的教学工作；优化教学内容体系，开设“专业外语”课程，显著提高学生高水平论文写作及国际学术交流水平；出版教材4部，均入选“十三五”国家重点出版物出版规划项目；近五年指导学生在权威期刊发表SCI论文40余篇、获山东省大学生创新大赛一等奖、“互联网+”省金奖；作为班主任带领2个班级获哈工大“三好班级标兵”、优秀团支部等集体荣誉，班级学生获三好学生、优秀班干部等个人荣誉28人次。

引聚培育托举  共闯“尖兵”路

2023年，在人力资源处实岗锻炼1年后，陈刚正式担任副处长，开始了白天在机关上班、下班后到实验室带学生搞研究的工作新模式。在教学科研工作不减的前提下，这份全职的行政工作固然增加了工作量，但陈刚说：“年轻人有历练才能成长。”

从年轻的科研工作者到成熟的机关干部，行政工作让他增强了全局意识和系统思维能力，提升了处理问题的综合能力。“最大的收获就是能够换位思考，不光是要清楚地表达自己，还能站在对方的角度思考怎么能让对方接受，以目标导向解决复杂的问题。”

教学、科研、行政，每一项工作都很重要，如何平衡精力和时间是个“重要课题”。陈刚的“法宝”是提前做预案和事后复盘，“做预案会提高工作效率和专注度，复盘会让你的工作水平不断提升。我给课题组成员每年发一个工作计划本，我自己每晚、每周、每月、每年都要复盘，总结经验和不足。”

面向哈工大世界一流大学前列目标，学校第十四次党代会提出人才强校战略。陈刚配合校区党政领导，贯彻落实学校部署，谋划深度优化师资队伍结构布局。“要让每一个教师都进入一个团队，擅长搞科研的做科研，擅长教学的搞教学，人尽其才，每个人都要在团队中发挥作用。”

2021年校区设立“卓越”青年人才领航工作站后，陈刚作为第一批进站的青年教师受益良多，期间先后入选省级高层次人才和国家级青年人才。因此他2024年担任第二任执行站长以来，吸收更多年轻人入站。“30岁左右、有潜力的年轻学者，如果托举得力，会成长得很快。”

他将“托举跃升计划”和工作站紧密结合，每月举办学术交流活动，组织青年人才走出去，邀请业界专家来校区讲学，为年轻人创造与专家深度交流的机会。2024年至今，已有29位青年教师入选省级人才计划。

“卓越”青年人才领航工作站组织交流研讨

聚力精密成形领域再铸国之重器，锻造强国利刃勇当新锐“尖兵”。今年刚40岁的陈刚说，未来还要继续努力。（张玉芹/文，图片由受访人提供）