主讲“微积分”课程，连续六个学期学生评教A+；20分钟的教学片段迭代十多个版本，获得学校第八届“卓越杯”青年教师教学竞赛一等奖；11年的学习经历、近5年的教学生涯，王振宇完成了从学好数学到教好数学的成功转变，用热爱与坚守书写着自己的师者之歌……

王振宇在哈工大第八届“卓越杯”青年教师教学竞赛现场

求学十一载埋下育人初心

“能把抽象的数学知识讲得透彻易懂，让学生真正爱上数学，是我最开心的事。”获得学校青年教师教学竞赛一等奖后，王振宇在接受采访时这样说。

2010年王振宇考入哈工大威海校区数学系，开始了11年的求学生涯。得益于哈工大文化的浸润与恩师的指引，他在校园里求知增能、成长进步。本科阶段学“数学分析”，王振宇一度被复杂的极限理论困住，常常在课后向王克教授请教。“王老师从不直接给出答案，而是在草稿纸上一步步引导我梳理思路，从定义出发推导逻辑。”哈工大的“规格严格，功夫到家”体现在对每一个知识点的较真上，凝聚在对每一步推导的求实上。

研究生阶段，他加入丁效华教授的科研团队。论文的文献综述丁老师会逐字逐句批改，连标点符号的错误都不放过，导师严谨的治学态度让他深受触动。结束了两年的国外联合培养，2021年取得博士学位后，王振宇决定留在美丽的海滨小城，开启了自己的教师生涯。

“从本科到博士我都在威海校区就读，这里不仅是我求知的园地，更是我成长的沃土。读书期间的经历让我真切感受到哈工大‘重教爱生、严谨治学’的传统，也让我坚定了站上讲台、传承哈工大精神的信念。”王振宇说。

深耕五年站稳三尺讲台

初登讲台，王振宇讲授基础公共课“微积分”。他创新教学模式，用实际案例串联微积分知识点，让原本枯燥的数学课变得鲜活，让课堂更具吸引力。

“高铁运行的安全性和舒适性，依赖于轨道曲线的平滑过渡，曲线积分能精准计算轨道曲线的曲率变化，确保列车在加速、转弯时的离心力控制在安全范围，这也是我国高铁技术领先世界的重要基础支撑。”王振宇用实际案例让数学课堂更具吸引力。

他用“润物细无声”的浸润，引导学生在掌握数学知识的同时，读懂背后的科学精神、人文底蕴和时代责任，激发学生的自豪感与使命感。“从航天探月到高铁飞驰，从疫情防控到智能算法，国家的每一次技术突破，都离不开微积分的支撑。今天学好的每一个导数公式、每一种积分方法，都可能成为未来攻克核心技术的关键武器——微积分不仅是一门课程，更是未来探索世界、解决实际问题的核心工具。”王振宇将思政教育融入专业课堂。

他引导学生学以致用，鼓励学生参加学科竞赛。勤学好问的赵明睿同学报名参加了今年的美国大学生数学建模竞赛。“比赛的意义不在于获奖，而在于锻炼解决实际问题的能力，让我更有勇气去挑战未来。”赵明睿说。

王振宇假期指导学生

王振宇的用心换来了学生的认可。2022秋至2025春，他主讲的“微积分”课程连续六个学期被学生评为A+，学生评价王老师的课：“逻辑清晰、生动有趣、耐心负责。”

教学提升永无止境

在王振宇眼中，教学是一门无限逼近完美的艺术。备战教学竞赛时，他将严谨与创新发挥到极致。为了打磨20分钟的教学片段，他反复修改教案，课件迭代了10多个版本，邀请院系前辈听课指导，逐字逐句打磨教学语言。在去哈尔滨参加决赛的飞机上，他突然迸发了新的教学灵感，抵达酒店后连夜修改PPT，直到凌晨才稍作歇息。

比赛开场后节奏把控出现偏差，他克服紧张情绪迅速镇定下来，果断跳过一个非核心例题，凭借扎实的专业积累从容完成后续内容，精准控场完成所有核心教学环节。最终他凭借清晰的教学逻辑、生动的课堂互动、扎实的专业功底以及从容的临场表现在众多参赛教师中脱颖而出，获得学校第八届“卓越杯”教学竞赛一等奖。

这段充满波折的竞赛经历让他收获颇丰。“不仅锻炼了我的临场应变能力，更让我明白教学设计既要精雕细琢，也要留有余地，要学会根据现场情况灵活调整。”

借助网络平台他进一步扩大课程教学的影响力。作为线上课程“复变函数论与运算微积”的授课教师，王振宇和团队成员一起梳理课程重难点，整理拓展阅读资料和典型例题解析，持续收集学生的预习和学习反馈，贴合不同基础学生的学习需求动态调整课程资源呈现形式。2025年该课程成功获批国家级线上一流课程。

聚焦随机微分方程的保结构算法构造和分析理论，王振宇在高水平期刊发表论文10余篇，主持国家自然科学基金青年项目1项、山东省自然科学基金青年项目1项。他注重科研与教学的融合，将最新的科研成果融入课堂教学中，让学生了解数学学科的前沿动态，开设“学术规范与论文写作”课程，结合自己的科研经历讲解论文选题和写作方法，帮助研究生少走弯路。

王振宇参加随机计算及微分方程数值方法研讨会

从求学时的优秀学子，到任教后的优秀教师，王振宇始终保持着对数学学科的热爱。未来他将继续深耕教学一线，在三尺讲台培育新时代卓越人才。（张玉芹/文 图片由受访人提供）