12月17日-23日，校区邀请李红霞、辛明军、黄爱华三位校外知名专家分别以“课程思政教学设计原则与方法”、“数智赋能 融合创新:AI+课程教学改革聚力教师创新发展”和“以赛促教、以研助教、以果优教--青年教师教学成长的三维路径探索”为题作报告，分享深度见解与实践经验，为校区教师教学发展提供指导与启发。

李红霞院长深度解析课程思政建设的内涵与实践路径，她系统阐述了课程思政的核心理念，强调其不是简单的“课程+思政”，而是要实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。高质量课程思政建设的关键在于挖掘各类课程中蕴含的思政元素，并自然融入教学全过程。她深入分析了当前课程思政实践中容易出现的“生硬嫁接”“标签化”等误区，还分享了如何通过教学目标再设计、教学内容重构、教学方法创新及教学评价改革，构建科学有效的课程思政教学体系。她特别强调了教师自身育人意识和能力提升的重要性，并介绍了以“四有”好老师为标准，促进教师思政教学能力发展的具体策略，为参会教师提供了从理念到实践的可操作方案。

辛明军部长系统阐述AI驱动教学改革的策略与大赛实战指导，系统剖析了人工智能技术对教育形态、教学方式和学习模式带来的深刻变革，并提出了系统化的改革实施路径。辛部长详细阐释了如何利用AI技术实现学情精准诊断、个性化资源推送、教学过程智能化管理与科学化评价，从而构建“以学生为中心”的新型教学模式。报告紧密结合全国高校教师教学创新大赛的要求，深入解析了大赛所倡导的创新导向。他通过丰富的案例，指导教师如何将AI技术应用与教学痛点相结合，凝练创新特色，设计有效的教学模式，并扎实呈现育人成效。报告为备战教学竞赛及开展日常教学改革的教师，提供了兼具前瞻性与实操性的策略指导。

黄爱华院长以“以赛促教、以研助教、以果优教——青年教师教学成长的三维路径探索”为题，系统阐述了教学竞赛对教师专业发展的促进作用，详细解析了全国青年教师教学竞赛与高校教学创新大赛的评审导向与备赛要点，并通过具体案例，深入剖析了课程思政元素与信息技术如何有效融入教学设计并提升竞赛表现。在教改课题研究方面，她强调必须坚持问题导向，明确研究目标与逻辑思路，设计具有创新性且可操作的改革措施，并科学规划预期成果。针对教学成果的凝练与申报，黄院长指出，教学成果源于对教改课题的持续深化、实践检验与体系化拓展。她以南京理工大学“工程精英”人才培养体系的构建与实践为例，生动分享了如何围绕国家战略需求与学生发展，系统整合改革实践，最终成功申报高层次教学成果奖的经验与路径。

本次系列培训主题鲜明，内容充实，分别从“立德树人”的根本任务与“技术创新”的时代趋势切入，深度回应了当前高等教育教学改革的关键命题。与会教师纷纷表示深受启发，获得了宝贵的理念更新与实践指引，校区将持续搭建高水平教学交流平台，助力教师教学能力全面提升，扎实推进教育教学改革创新。