11月15日，“2020年中国高校计算机教育MOOC联盟年会”在北京召开。来自全国各高校的领导、计算机教学负责人、联盟成员高校单位联络人及计算机教学负责人、建设或者使用计算机类MOOC的主讲教师及团队成员、企业代表合计500余人现场参加大会，线上20万人次观看会议直播。

哈工大副校长、哈工大（威海）校长、CMOOC联盟常务副理事长徐晓飞以《共建共享线上线下金课 共同提高教育教学质量》为题，代表联盟做2020年工作报告，对我国MOOC的发展、CMOOC联盟主动应对疫情开展教学改革、慕课协同教学模式在抗疫在线教学中发挥的作用、疫情期间计算机类课程在线教学情况以及CMOOC联盟今后的工作安排等方面做了深入介绍，受到热烈欢迎。 

报告指出，2013年11月，教育部高校计算机专业教指委、软件工程专业教指委和大学计算机课程教指委联合举行“第一届全国高校MOOC与计算机课程建设研讨会”，联合倡议成立“高校计算机教育MOOC联盟”。MOOC联盟旨在积极倡导、引领和推进MOOC建设，促进计算机教育的创新改革，提高计算机教育的质量，推动教育公平的实践，提升我国高等教育机构在国内外计算机教育领域的地位与影响。自CMOOC联盟成立以来，一直致力于课程建设，2015至2019年建设175门MOOC课，评选102门优秀MOOC课。其中，有48+25门课获评2017/2018年“国家精品在线开放课程”。2019年有14门联盟课程认定为首批“国家一流课程”。2019年入选CMOOC联盟的248个线上线下混合式教学改革项目中有20个项目成功认定为首批“国家线上线下混合式一流课程”。

报告介绍，疫情期间，CMOOC联盟积极采取行动应对疫情，于2月8日发布倡议书，号召联盟600余家成员单位、24个地区工作委员会、8个地方培训中心、15个课程工作组和高校师生并肩作战，充分利用慕课的独特优势及丰富教学资源开展在线教学。随后，CMOOC联盟通过公众号平台发出20余篇“CMOOC联盟在行动系列活动报道”，由点及面，带动了高校开展计算机类课程在线教学的热情。CMOOC联盟为助力广大高校师生在疫情期间“停课不停练”，通过征集、发布的方式，联合联盟成员高校和企业单位，推出了一批在线实践教学平台，提供了包括线上实践课程、实践教学案例、学习交流社区等丰富、多样的实践教学资源向全国高校师生免费开放使用。此外，CMOOC联盟组织开展直播课等培训，帮助教师掌握网络在线教学技术，探索线上教学模式创新与教学方法改革，一批名师名课“走进”高校，为抗击疫情做出了积极贡献。

CMOOC联盟在实施慕课“建学用”的过程中，将慕课与我国高校教学实践相结合，提出并实现了适合中国国情的跨区域跨校“基于MOOC/SPOC的‘1+M+N’协同教学模式”，即通过1位或1组名师建设优质慕课，以共建共享方式跨区域协同“M”多所高校教师组成联合课程组，以MOOC/SPOC及线上线下翻转课堂实施协同式混合教学来完成对“M”所高校的大规模“N”个学生的教学，共同使众多学生受益，实现“一师带多校，多校带多群，跨校协同，群群互动”，带动提高了多所高校的教学水平。

最后，徐晓飞介绍了CMOOC联盟2021年重点工作。第一，专业慕课，面向新工科建设与未来专业建设开发一批新型优质MOOC/ SPOC课程，形成计算机类若干专业方向的系列核心课程。第二，产学协同，深化IT行业领域校企合作，共建共享计算机类专业MOOC优质资源与认证体系、产学合作协同育人体系，学以致用，学用结合。第三，试点学院，围绕疫情后新常态的线上线下混合式教学及管理，深化计算机类慕课建设与应用试点学院，构建新型的专业教育体系。第四，培训提高，开展基于MOOC/SPOC教学模式的教师教学方法培训，提高教师和TA教学能力、地方高校的教学水平。报告获得了参会人员的热烈掌声并引发热议。

次大会包括特邀报告、圆桌论坛、“混合式一流课程”论坛和“产学合作一流课程”论坛等四个部分。与会专家学者就推动我国在线开放课程建设、应用、管理等方面进行了深入研讨，会议取得圆满成功。（谷松林、张策）