中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 张兴华 通讯员 张玉芹）还是休息时间，但哈尔滨工业大学（威海）教务处副处长张策、计算机学院教师谷松林仍在紧张地为使用中国大学MOOC平台上课的教师们申请账号，指导教师建立SPOC（小规模在线课程）课程班级。

根据教育部停课不停教、停课不停学的要求，学校决定，春季学期前几周的理论课教学将以信息化网络教学的形式进行，并要求各学院制定相应预案，相关的理论课教师尽快拿出“一课一案”计划书。连日来，在相关部门和各院系的共同努力下，网络授课各项准备工作进展顺利。

教育部推出的22个线上课程平台的2.4万门课程是近年来尽心打造的好课程，超过半数的专业课教师选用了“中国大学MOOC”平台上的相同或相近课程作为自己的课程“伴侣”。该校教务处积极对接“中国大学MOOC”“学堂在线”“智慧树”等平台，指导教师根据课程安排选择合适的MOOC课程，搭建自己的SPOC课程框架，组建网络教学班。

该校计算机学院是中国MOOC联盟首批试点学院，在开展网络授课方面具有得天独厚的条件。据院长助理张维刚介绍，春季学期第1周有40余门课程开课，学院密切结合校本部计算机学院已在中国大学MOOC平台开课的20门MOOC课程资源，以MOOC/SPOC方式为依托，全面支撑网络授课实施。

为了确保教学质量，该校数学系针对理论性强、教学难度比较大的微积分课程制定了“慕课+录课+互动”的特别预案。“在正式上课前，我们会要求学生在网上看尹逊波教授的慕课，做相应的习题；数学系提前邀请优秀教师录制上课视频，课前发给学生自学；正式上课时，由授课老师根据学生问题进行针对性解答。”数学系副教授李文学说。