在奋斗的道路上执着追求

——记海洋学院青年教师陈雷

2000年7月，刚刚从东北农业大学硕士毕业的陈雷老师来到哈尔滨工业大学（威海）任教，成为当时理学系的一名专业教师。2001年，新成立的海洋资源与环境工程系迎来了首批生物工程专业的学生，陈雷主动承担起该专业主干课程——《生物化学》。

《生物化学》是生命类各专业学生必修的专业基础课、考研课，也是生命科学领域发展最为迅速的前沿学科。涉及内容多、抽象而复杂，这对于刚刚从教一年的陈老师来说，无疑是一个巨大的挑战。为了更好的讲授该课程，在系主任宣世伟教授的大力支持下，陈老师在清华大学进修了《生物化学》这门课程。在北京的半年时间里，除了在清华学习，陈雷老师还时常跑到北大去听课，吸取两所名校的教学经验，这对她以后的教学工作起到了很大的作用。

回到学校，走上讲台，她用心教育每一位同学。为了让同学们更好地学习生物大分子的结构和功能，掌握其代谢规律，陈雷老师在多媒体课件制作上花费了大量的心血，用直观生动的方式让同学们轻松掌握该课程。她还善于引领同学们自主学习，掌握自我学习的方法，培养自我学习的能力。她建立以学生为主体的教学模式，通过自学，培养学生的主体意识，启发调动学生的主体潜能；通过参与，体现学生的主体行为。教师所需要做的则是引导、启发和组织参与工作，使学生能科学、主动地获取知识。她经常关注当今生命科学领域的发展趋势，及时将前沿的科学研究搬上课堂，并且将教学内容与实际生活相联系。通过调整授课计划和授课内容，改革教学方法等措施压缩教师理论授课学时，增设“以问题为中心”的生命科学史专题讨论和讲座。在教学中不同的阶段，她会布置相应的题目让学生去做，然后在课堂上讲解，使老师讲授与学生讨论有机地结合在一起。陈老师独特的教学方法，激发起了学生浓厚的学习兴趣，她的教学水平也得到了学生的肯定。近年来，她先后获得哈工大（威海）教学优秀奖、黑龙江省高等教育学会优秀教育科研论文三等奖、哈工大优秀教学设计二等奖等。在今年我校青年教师教学基本功大奖赛上，她又获得第一名的好成绩。

为了培养学生自主研究的意识与能力，陈老师采用分级式课程教学模式，将实验课设置成一门独立的课程，在保留传统的“双基”教学基础上，开设了综合性大实验，给学生以完整的研究过程，切实掌握实验技能。另外，她还开设学生设计性实验，使学生在已掌握生物化学基础知识、基本理论和基本实验技能的基础上，能够在教师的指导下，利用实验室现有的设备和材料试剂等条件，设计探索性实验，独立准备并完成实验内容，撰写实验论文。这样，不但使学生加深了对理论知识的掌握，提高了实验技能，而且培养了学生的创新思维和独立分析、解决问题的能力。

执教九年来，陈老师先后承担过生物化学、环境生物化学、基础生物学、生物工程导论、生命科学概要、专业外语等课程的教学和实验课，指导57名本科生做毕业论文。在采访中记者了解到，为了做好教学工作，陈老师经常晚上备课到很晚，晚睡已经成为她的一种习惯。她总是说，能否把课程讲好，与你所付出的努力是成正比的。谈到这些，陈老师由衷地说：“我最要感谢的是我的家人，是他们的支持伴我走到现在。”